梁春风老师：迎着春风，共向未来！

2022-02-28 作者:湖南硅谷来源:未知点击:

我是2012年加入职业教育，从事班主任工作，那一年我22岁。春去秋来，送走了一批学生，又迎来一张张稚嫩的笑脸，他们迷茫又憧憬，他们不自信，但又满怀希望。此时，我觉得自己身上的担子更重了，因为我带的不只是一名学生，而是整个家庭的未来！

我认为工作中的女性最美，自信的样子最美，新时代女性自立、自强、自爱，所流露出来的美，一定是经久不衰的，作为女教师，如何才能让这份美永存，我想从三方面谈一下我的看法：

最开始，我从事的是班主任工作，或许在很多人看来班主任工作是一个平凡的岗位，没有令人羡慕的地位，也没有显赫的财富，更没有悠闲自在的舒适。只有忙忙碌碌的身影和唠唠叨叨的话语，但是看到一个个成绩落后的学生在我的鼓励下，重拾学习的信心，成绩有所提高时；一个个违纪的学生在我的引导下认识到了问题，往好的方面转变时；一个个内向的学生在我的真诚教导下，告诉我心底的秘密，收获一份又一份信任时；我相信这就是育人的一种快乐，这让我真正的感受到了当老师的幸福感！

梁春风老师（左五）

老师的本职工作就是教书育人，有人说班主任是“保姆”、“事儿妈”这样的角色，我觉得不仅仅是这样，其实也能像教学老师那样，将自己的知识传递给学生，让职业教育的学生在文化知识欠缺这一方面得到弥补，真正培养学生成为能说能写能做事的高级技能人才！一份责任、一份态度就是做好班主任工作的关键，我们在带班的过程中，有些事可做可不做，但是做了一定会有更好的效果，老师的一个眼神、一句话、一个举动，就能改观一个学生的认知，树立学生正确的价值观是我们班主任工作前进的动力。我们会遇到很多的学生，而学生的一生只会对为数不多的几名老师留下印象，所以“爱，请深爱！”

梁春风老师（左一）

班主任工作很平凡，它从来没有轰轰烈烈、动人心魄的宏大场面，总是在默默无闻地、一点一滴中进行。班主任管理是一个周期长、见效慢的劳动，它没有“立竿见影”的效应。我认为班主任工作属于细水长流型的工作模式，不能急功近利，要时刻不忘责任，一心想着事业，尽职尽责，出色地完成本职工作。

我们接触的学生大多数在文化学习上受过挫折，甚至失败过。所以当面对一门新的专业技术，同学们都是小心翼翼的，既怕重蹈覆辙，又怕错过机会。所以这时候就更需要班主任来因材施教，我始终坚持不管我们碰到的是什么样的学生，一定要给他平等关爱、平等学习的机会，某个学生真的会因为你的认可，变得越来越好！这其中必定少不了学生的付出和老师不断的引导。

梁春风老师（第二排右二）

我之前带过一个学生，18岁以前他自己评价是很糟糕的，当他懂事想努力的时候又无能为力，他说在我班上，是我的信任和指导，让他从一名普通的学生成长为班主任助理，成长为学习部部长，最后成长为学生会副主席。以软件测试专业毕业，就职于长沙“一刀九九网络科技有限公司”，月薪7000元。我觉得，每个学生都是一颗金子，总会发光的！只是时间长短问题。