教官专访丨袁腊： 播种一种行为，收获一种习惯！

军事化管理教官

性 格：以军人的方式严格要求学生。

管理方式：以军事化的教学方式管理学生。

人生格言：播种一种行为，收获一种习惯。

大家好，我是袁腊老师，也是湖南硅谷高科软件学院军事化管理的教官之一，湖南硅谷高科软件学院是湖南省首家园区型军事化半封闭式管理的职业院校，一直以来也是实行军事化，半封闭式管理，我非常期待能够在这里与同学们相遇，共同成长。

我目前担任教官一职，相比于其他老师来说我跟他们的不同点是以军事化的教学方式来管理班级，军事化管理作为一种管理模式，是相对于军事化管理和普通管理而言的，是用军事化管理的行为标准来要求同学们的日常行为规划。这是对学生管理的高标准要求，实质上也是学生素质的养成教育。

它倡导以军队的严整风纪培养学生的文明习惯，以军队的坚强意志培养学生的学习毅力，以军队的团结精神培养学生的团队意识，以军队的报国之心培养学生对团队的忠诚和社会责任感。对学生实行正面教育引导和从严管理相结合的原则，从学生的自我管理和自律出发，注重学生的个性发展和综合素质的提高，力争形成一种文明有序、学习刻苦、生动活泼，丰富多彩的校园文化生活氛围。

亚里士多德提出素质教育是：“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种品格，播种一种品格，收获一种命运”。素质教育的实施是学生能全面发展的前提，而良好的习惯决定了素质教育的成败。军事化管理作为一种管理模式，它规范的是学生的行为，是一种帮助学生形成自我约束的养成教育。

当一个人遵循积极的规范时，会对其思想产生积极影响，而当出现消极行为时，会对其思想产生不良影响。

所以我们通过军事化的严格管理“引导其思想，规范其行为" ，向学生施加有目标、有组织的影响，形成有助于社会进步和发展的行为，从而促进《关于全面推进素质教育深化职业教育教学改革的意见》总结提炼的三个加强：“一、改进和加强德育教学，提高学生思想政治素质；二、加强和改革文化基础教育，提高学生文化素质；三、加强实践教学，提高职业能力和创业能力”。

简而言之，校园军事化管理就是借鉴部队的管理方式，结合同学们的个性管理学校，军事化管理和同学们行为问题管理的结合。铁骨铮铮，是军人不变的魅力，循循善诱，是作为教官的责任感，未来前路漫漫，我希望在湖南硅谷高科软件能教会同学们风雨无阻，勇往向前！